河南研学，将如何在这场疫情中与孩子共同展望未来。

2020年的开端不是一个良好的开始，而对于孩子在家中的这段时间更应该让孩子在其中收获不一样的知识，而当疫情结束之后应怎么给孩子带来怎样的开阔眼界途径呢？
 

不如就让我们选择最科学的旅行方案——研学。让孩子在研学中体验不一样的经历，让孩子感悟不同于这几月份所见到的东西，让孩子正在将这几个月的所学所感用在接下来的旅行途中吧！

而研学：
 

以“行”为核心，行即行走。这种形式以行走为主要目的，在行的过程中，对所经地区的景观、事物往往有浅层次的印象，只能起到一种知道“在哪里有什么”的初级认知。比如一株鲜花，在行走的过程中，学生看到了这株鲜花，知道生长在哪儿，但没时间驻足观察欣赏，从而了解不多，更谈不上深层次的学习。这一层面的研学旅行能够起到强健体魄、培养吃苦耐劳、坚韧不拔的精神。这种研学旅行往往学校组织的比较多，如新生远足、春游活动、军训拉练等。

以“游”为核心，游即旅游。以旅行社为载体，组织学生到比较成熟的景点、旅游区或者博物馆等地进行研学旅行。学生对研学的对象往往能够获得感性的认识，通过导游的讲解，对景观、事物能够从美学价值、科学价值上获取一定的认识。这一层面的研学旅行往往由旅行社组织，无论从交通、安全、食宿，还是景点选择都比较成熟，但商业性比较强。

以“学”为核心，学即学习。在研学之前要制定相应的课程要求，老师往往参与更多，学生在活动之中目标比较明确。学生可以通过研学对象上的文字介绍、导游的讲解或者上网搜集相关资料，从而了解研学对象的基本概况。

我们也希望孩子在2020年的研学中收获更多更美好的未来，而作为研学的工作者们，也将更加憧憬这份神圣的殿堂！