“寓教于乐”的营地教育，究竟可以让孩子实现怎样的成长？

中国每一个孩子在成长的道路中，会被合理安排到应试教育中，中国式的教育，跟成绩挂的钩有太多关联。成绩的好坏可直接影响到很多人对孩子的第一印象，孩子是否成绩位列前几，都能成为家长和他人交谈时的攀谈……可是，这究竟是对是错呢？

往往会有很多家长只是注重孩子的智商成长，可并不注重孩子的心灵成长。这种结果则直接导致孩子智高于情，在未来的社会上将会损失孩子对价值观的缺失。

而注重参加营地教育的家长，将孩子心灵成长放在了第一位，这些家长清楚地明白孩子的心灵培养才能使孩子智商、情商同步发展。

营地教育讲给孩子带来：

1. 动手能力的提升

在营地里，导师教练提倡孩子自己去动手实现自己的成果，是在家庭、学校教育中体会不到的， 学校、家庭则更加直接的提供了结果，并非注重孩子在其过程的体会。

2. 脑力创造的开拓

营地教育活动，大多数是给予孩子更多的创造，无论孩子创造出的是什么，他都将自己在活动中体会到的实现到了现实，将自己所思所想完全创造出来。只要孩子创造了思维，他的脑力也将获得更好的开拓。

3. 挖掘自身的潜力

在活动中，孩子总能遇到很多难题，他们身边也没有家人，他无法像在家庭、学校中，向别人张口求助，他这时只能发挥自己，努力去解决这个问题。解决问题的同时，孩子也将获得了可以摆脱求助，挖掘自己的能力。

4. 结交朋友的能力

如今，越来越多的独生子的诞生，使得孩子内心世界仅有自己，甚至不敢向外结交新的朋友。而营地并非是孩子自身一人的场所，它将大多数孩童聚集在营地内，开拓无数活动，将孩子认生、不敢讲话这些小毛病，在这个场景里，抛之脑后，在这里，他们将结交到不同的朋友。与朋友一块合作共赢，体会团体的快乐。